Menawarkan Dorongan Positif Meningkatkan Akademisi Mahasiswa

Menawarkan Dorongan Positif Meningkatkan Akademisi Mahasiswa


Menawarkan dorongan yang lebih positif kepada siswa tidak hanya mengurangi perilaku kelas yang mengganggu tetapi juga dapat meningkatkan hasil akademik dan sosial siswa, kata para peneliti. Temuan yang diterbitkan dalam Journal of Educational Psychology, menunjukkan bahwa intervensi manajemen perilaku membantu meningkatkan keterlibatan siswa dan meningkatkan kepercayaan diri guru dalam kemampuan mereka untuk mengelola perilaku yang mengganggu.

“Sebagai pendidik, kami sering fokus untuk mengkomunikasikan apa yang kami tidak ingin siswa kami lakukan di kelas, tetapi kami menemukan itu tidak berhasil,” kata peneliti Keith Herman dari University of Missouri di AS. “Sebaliknya, kita perlu menetapkan ekspektasi yang jelas tentang perilaku apa yang memang ingin kita lihat,” tambah Herman.

Ikuti NewsGram di LinkedIn untuk mengetahui apa yang terjadi di seluruh dunia.

Untuk penelitian ini, para peneliti menerapkan CHAMPS, intervensi pelatihan manajemen perilaku kelas, ke dalam kelas sekolah selama lima tahun. Intervensi tidak hanya mengurangi perilaku kelas yang mengganggu dan masalah konsentrasi siswa tetapi juga meningkatkan nilai tugas kelas yang diselesaikan dan tes standar, serta meningkatkan berapa kali siswa tetap mengerjakan tugas kelas.

BACA JUGA: Bagaimana Siswa Dan Guru Bisa Tetap Aman Di Tengah Pembukaan Sekolah

“Intervensi yang didasarkan pada prinsip dan praktik penelitian telah terbukti membantu dalam menciptakan pengelolaan kelas yang sukses, seperti mengkomunikasikan harapan yang jelas kepada siswa, memberikan dorongan yang lebih positif dibandingkan dengan teguran negatif, dan berkeliling kelas untuk memantau perilaku siswa,” Herman kata. (IANS / SP)

Diposting Oleh : HK Pools